Conectivos e Articuladores Dedutivos para Texto Objetivo

Exemplo:

Para Introduzir Argumentos e Exemplos

É fundamental destacar que a Educação a Distância (EAD) tem se tornado uma ferramenta crucial para promover a inclusão digital e democratizar o acesso à educação. Mesmo que inicialmente houvesse preocupações quanto à capacidade da EAD em atender às necessidades de todos os alunos, especialmente aqueles com acesso limitado à tecnologia, a realidade tem mostrado que a EAD pode ser uma poderosa aliada na inclusão digital. Portanto, ao oferecer cursos e materiais educacionais online, adaptados para diferentes dispositivos e níveis de conectividade, as instituições de ensino podem contribuir significativamente para a inclusão digital e para o acesso equitativo à educação.

Para Expressar Relação de Causa e Efeito

É fundamental destacar que a Educação a Distância (EAD) tem se tornado uma ferramenta crucial para promover a inclusão digital e democratizar o acesso à educação. Uma vez que inicialmente houvesse preocupações quanto à capacidade da EAD em atender às necessidades de todos os alunos, especialmente aqueles com acesso limitado à tecnologia, a realidade tem mostrado que a EAD pode ser uma poderosa aliada na inclusão digitalPortanto, ao oferecer cursos e materiais educacionais online, adaptados para diferentes dispositivos e níveis de conectividade, as instituições de ensino podem contribuir significativamente para a inclusão digital e para o acesso equitativo à educação.

Para Reforçar a Ideia Principal

É fundamental destacar que a Educação a Distância (EAD) tem se tornado uma ferramenta crucial para promover a inclusão digital e democratizar o acesso à educação. Em suma, mesmo que inicialmente houvesse preocupações quanto à capacidade da EAD em atender às necessidades de todos os alunos, especialmente aqueles com acesso limitado à tecnologia, a realidade tem mostrado que a EAD pode ser uma poderosa aliada na inclusão digital. Portanto, ao oferecer cursos e materiais educacionais online, adaptados para diferentes dispositivos e níveis de conectividade, as instituições de ensino podem contribuir significativamente para a inclusão digital e para o acesso equitativo à educação.

1. Para Apresentar a Afirmação Inicial:

  • “É fundamental ressaltar que…”
  • “Cumpre salientar que…”
  • “Importa frisar que…”
  • “Convém destacar que…”

 

  • 1. Abordando o tema:
    • “Abordando o tema da Educação a Distância (EaD) no contexto empreendedor, é notável que…”
    • “Ao considerarmos a relevância da EaD para os empreendedores, é evidente que…”
  • 2. Explorando a questão:
    • “Explorando a questão da adoção da EaD por empresários, podemos destacar que…”
    • “Ao explorarmos a importância da EaD no âmbito empresarial, percebemos que…”
  • 3. Refletindo sobre o assunto:
    • “Refletindo sobre o papel da EaD para os empreendedores, torna-se claro que…”
    • “Ao refletirmos sobre a crescente utilização da EaD por empresários, é possível observar que…”
  • 4. Considerando a perspectiva:
    • “Considerando a perspectiva dos empreendedores, é relevante mencionar que…”
    • “Ao considerarmos a perspectiva empresarial em relação à EaD, podemos concluir que…”
  • 5. Iniciando a análise:
    • “Iniciando a análise sobre a EaD no contexto empreendedor, é importante ressaltar que…”
    • “Ao iniciarmos a análise da relação entre a EaD e os empresários, é possível notar que…”

2. Para Introduzir Argumentos e Exemplos:

  • “Mesmo que…”
  • “Embora…”
  • “Apesar de…”
  • “Não obstante…”
  • “Por mais que…”
  • “Ainda que…”

4. Para Expressar Relação de Causa e Efeito:

  • “Dado que…”
  • “Visto que…”
  • “Uma vez que…”
  • “Porque…”
  • “Em virtude de…”
  • “Pois…”
  • “Devido a isso…”

5. Para Reforçar a Ideia Principal:

  • “Em suma…”
  • “Em resumo…”
  • “Em conclusão…”
  • “Em síntese…”
  • “Resumindo…”

6. Para Introduzir uma Comparação ou Contraste:

  • “Por outro lado…”
  • “Ao passo que…”
  • “Enquanto…”
  • “Por analogia…”
  • “À semelhança de…”
  • “Por contraste…”

7. Para Indicar um Exemplo:

  • “Por exemplo…”
  • “Como ilustração…”
  • “A título de ilustração…”
  • “Como evidência…”
  • “Para exemplificar…”
  • “A saber…”

8. Para Introduzir uma Condição:

  • “Se…”
  • “Caso…”
  • “Desde que…”
  • “Contanto que…”
  • “A menos que…”
  • “Salvo se…”

3. Para Indicar uma Conclusão ou Inferência:

  • “Portanto…”
  • “Assim…”
  • “Logo…”
  • “Dessa forma…”
  • “Consequentemente…”
  • “Por conseguinte…”

Esses conectivos podem ser combinados e adaptados conforme necessário para construir um texto coeso e objetivo, seguindo uma lógica dedutiva.

Basta seguir a ordem:

  • Realizar a Afirmação Inicial
  • Introdução de Argumentos e Exemplos
  • Conclusão ou Inferência

Estrutura de um Texto com raciocínio dedutivo

Definição do Tema e Objetivo

Tema: Qual é o tema principal que você deseja abordar no seu texto?

Objetivo(Tópico Frasal): Qual é o objetivo que você deseja alcançar com o seu texto? (Informar, convencer, etc.)

Formulação da Tese

Tese: Crie uma frase que condense a sua ideia principal sobre o tema. A tese deve ser específica, clara e defensável. Em síntese, reúne a conexão entre tema, delimitação e problema.

Levantamento de Premissas

Premissas: Identifique as afirmações gerais que sustentam a sua tese. As premissas devem ser verdadeiras e aceitas pela comunidade acadêmica ou pelo público-alvo.

Busca por Evidências

Evidências: Reúna dados, fatos e citações de autores confiáveis que comprovem as suas premissas. As citações devem ser relevantes, bem integradas ao texto e utilizadas de forma adequada.

Estruturação do Texto

Introdução

Apresente o tema, a tese e as premissas do seu texto de forma clara e concisa.

Desenvolvimento

Explique as premissas em detalhes e apresente as evidências que as sustentam. Utilize exemplos, dados e citações de autores confiáveis para fortalecer sua argumentação.

Conclusão

Retome a tese e demonstre como as premissas e as evidências a comprovam. Conclua o texto com uma reflexão sobre o tema e suas implicações.